教师成长，站在大师肩膀上飞翔 ——附名师讲座第一集（含讲座音频）

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教师成长，站在大师肩膀上飞翔

——附名师讲座第一集（含讲座音频）
       关于教师成长，朱永新老师的“吉祥三宝”概括得非常到位。所谓“吉祥三宝”，即专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己的肩膀上攀升；专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。

       近段时间经典的网络课程非常多，有中国教育学会中学语文教学专业委员会的“读书种子计划”“名家说名作”系列讲座，温儒敏、林崇德、苏立康等知名专家教授带领我们走进经典；有全国中文核心期刊《中学语文教学》杂志举办的“中国语文人在线”系列讲座，余映潮、程翔、张玉新、赵宪宇、李海林、邓彤、管然荣、程红兵、黄厚江等多位名师为我们解读中学语文教学的理念、方法、策略；还有许多机构推出的非常实用的讲座课程，如全国中学语文学术先锋人物袁爱国推出的中考作文讲座等等，场场都是营养大餐，为我们指点迷津，让我们醍醐灌顶。       只要工作不冲突，我一定是第一时间聆听，做笔记、截图片、录音频，整理之后贴到公众号发出来，一方面自己留作学习资料，另一方面也想让更多的教育同仁受到影响。毕竟，教师要实现专业成长，离不开大师们的肩膀。

       相较于纸质或网络阅读，听名师讲座是一种更加有效的阅读。一是用时较少，每个讲座一个半小时到两个小时。二是内容精炼，这些讲座内容都是专家、教授们几年甚至几十年的研究成果，浓缩到两个小时里，可谓字字珠玑了。三是观看方便，一台电脑，甚至是一部手机就OK了；如果第一时间无法聆听，大多讲座都可以回看；回看的时候遇到重要的或没听清楚的内容可以暂停，可以反复观看。四是声情并茂，我们可以录音，也可以看课件，还可以看到讲座者的图像，现场感还是非常强的。总之，这样好的资源，不利用起来实在可惜。这样的“肩膀”，都递到我们眼前了，如果我们不好好利用，实在有愧于组织者和专家们了。
       学习是第一步，运用是更重要的一步。
       首先是反思。应该对照自己的学习和实践，找出自身存在的不足，用专家们提供的理念和方法一个一个去克服。比如对诗歌的理解和教授，可能很多人非常头疼，而且在实际教学中总觉得无从入手，相信我们听了赵宪宇和李海林两位老师的课之后，一定会茅塞顿开，找到诗歌教学的路径。       第二是嫁接。将专家们传授的经验方法直接或吸收后运用于自己的教学实践，会少走很多弯路。       第三是提升。实话讲，这些专家名师们的讲座虽然总体上水平非常高，但有的也存在些许问题，比如有的老师案例比较勉强，有的专家观点过于绝对，有的教授逻辑略显混乱。当然，这些都是我的个人判断，或许不一定正确，亦或是我们对专家们过于苛刻了。总之我们应该结合自己的实际情况有效吸收，为我所用，实现专业素养的不断提升。
       闲话少说，就请大家根据自己的需要，聆听专家们的讲座吧！

附：名师讲座文章音频第一集（链接）苏立康老师讲座《叶圣陶语文教育思想例说》听课记录 （附PPT音频）
黄厚江老师讲座《阅读教学的基本定位与基本策略》（附讲座音频）程红兵老师《基于核心素养的语文课程改革》讲座提纲 （附PPT和讲座音频）管然荣讲座《“任务群”教学的认知与实施》第三部分  （附PPT和讲座音频）管然荣讲座《“任务群”教学的认知与实施》第二部分  （附PPT和讲座音频）管然荣讲座《“任务群”教学的认知与实施》第一部分  （附PPT和讲座音频）邓彤老师讲座《基于学情研究的写作教学设计》第三部分（附音频）邓彤老师讲座《基于学情研究的写作教学设计》第二部分（附音频）邓彤老师讲座《基于学情研究的写作教学设计》（附音频）袁爱国讲座：2021年中考作文，我们如何应对？（附PPT和音频）李海林讲座《诗歌教什么》第四部分  （附PPT和音频）李海林讲座《诗歌教什么》第三部分  （附PPT和音频）李海林讲座《诗歌教什么》第二部分  （附PPT和音频）李海林讲座《诗歌教什么》第一部分  （附PPT和音频）赵宪宇讲座《诗词的想象力》第五部分 （附PPT和音频）
赵宪宇讲座《诗词的想象力》第四部分 （附PPT和音频）赵宪宇讲座《诗词的想象力》第三部分 （附PPT和音频）

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